Eine einzige denkw\u00fcrdige Woche ungef\u00e4hr gab es aber in der Oberstufe, in der ich der King of Mathe war \u2013 und das kam so:<\/p>\n
Im zweiten Mathe-Halbjahr der zw\u00f6lften Klasse gab es eigentlich nichts mehr zu gewinnen f\u00fcr mich. Ich lag alleine beim Wissen gute zwei bis drei Jahre zur\u00fcck, die mangelnde Motivation tat ihr \u00fcbriges. Ich hatte es weitgehend aufgegeben. Meine schulische Leistung bestand damals im Wesentlichen daraus, dieses eine Fach immer irgendwie mit anderen auszugleichen. Es war diese leicht unterk\u00fchlte Form von Pragmatismus, die ich heute noch ganz gut kann. Zu meinem Unwissen im fachlichen Bereich gesellte sich aber mit dem Erwachsenwerden ein einsetzendes Verst\u00e4ndnis f\u00fcr psychologische und systemische Rahmenbedingungen.
\nUnd in erster Linie betraf das meinen Lehrer. Da ich nicht der einzige war, der ihn f\u00fcr unf\u00e4hig hielt, war er es wohl. Da er, sollte er unf\u00e4hig sein, kein Interesse daran haben konnte, dass das jemand merkt, w\u00fcrde er es vertuschen. Da ich niemals im Zeugnis 0 Punkte von ihm bekommen hatte, obwohl ich mich geradezu bem\u00fchte, war an der Theorie wohl was dran. Wahrscheinlich stimmte das wirklich. Die zwei Klausuren pro Halbjahr gab ich stets mit 0 Punkten ab, die schriftliche Note z\u00e4hlte 80%. Rechnerisch konnte ich damit nur auf 3 Punkte* kommen, selbst wenn ich m\u00fcndlich 15 Punkte, eine 1+, gehabt h\u00e4tte. Dass ich stets einen Punkt bekam, war dennoch eher ein Ding der Unm\u00f6glichkeit, da sich meine m\u00fcndliche Leistung lediglich darauf erstreckte, die H\u00e4lfte der Stunden zu fehlen und w\u00e4hrend des Restes der Zeit Briefe zu schreiben.<\/p>\n
Dann war es wieder so weit: Klausur! Ui!<\/p>\n
An Klausuren nahm ich regelm\u00e4\u00dfig teil. Mehr noch: Ich bem\u00fchte mich diese zwei Stunden redlich und eigentlich hab ich fast all mein Mathewissen aus dieser Zeit, in der ich einfach freihand L\u00f6sungen f\u00fcr die Aufgaben suchte. Und dieses Mal gelang mir das \u00fcberraschend gut. Klar, einen Gro\u00dfteil der Arbeit habe ich nicht einmal verstanden. Aber bei einer Aufgabe hab ich kurz hin und her \u00fcberlegt, recht wahllos ein paar Zahlen in die Gleichung eingesetzt und ich schien ein brauchbares Ergebnis zu haben: -1 \/ 0,5 \/ 1 \u2013 das waren die L\u00f6sungen! Schei\u00df auf den Rechenweg, H\u00e4lfte der Punktzahl FTW!<\/p>\n
Nat\u00fcrlich ging das nicht. Kaum drau\u00dfen auf dem Flur ergab mein Smalltalk mit den Klassenkameraden, dass 2 \/ 14 \/ 7 und 0,75 richtig waren \u2013 oder dass sie trotz dreiseitiger Rechnung auf gar kein Ergebnis gekommen waren. So denn: Alles wie immer.<\/p>\n
Eine Woche sp\u00e4ter stand dann unser Aushilfs-Einstein sichtlich ger\u00fchrt vor der Klasse und fing pl\u00f6tzlich pathetisch an zu faseln, wie sehr es ihn freuen w\u00fcrde, dass dieses Mal \u2013 was ein Wahnsinn! \u2013 eine v\u00f6llige Ausnahmesituation eingetreten w\u00e4re und er eine sehr gute Klausur vergeben k\u00f6nne an jemanden, der sonst nicht so sonderlich durch Durchblick auffallen w\u00fcrde. Ich k\u00fcrze an dieser Stelle den vorhersehbaren Spannungsbogen ab: Er meinte wirklich mich. Er hob meine Leistungen bei oben erw\u00e4hnter Aufgabe 3 in h\u00f6chsten T\u00f6nen hervor, was offenbar tats\u00e4chlich begr\u00fcndet war. Ich hatte ganz ohne Witz mit meiner dilettantischen Herangehensweise die richtigen L\u00f6sungen gefunden. Noch dazu als einer von nur einer Handvoll Leuten. Einen Beweis in Form eines L\u00f6sungswegs war ich aber wie erw\u00e4hnt schuldig geblieben. Deswegen gab es daf\u00fcr nur die halbe Punktzahl. Wogegen ich rein aus Prinzip gleich mal protestiert habe.<\/p>\n
Als er mir die Klausur aber \u00fcberreichte, w\u00e4re mir wirklich fast schwindelig geworden: 12 Punkte! Zweistellig! Eins komma! H\u00e4tte ich die sechs Verrechnungspunkte bei Aufgabe 3 bekommen, w\u00e4re da nun ein Blatt mit einer glatten 1 vor mir gelegen. Das hatte ich seit der Grundschule nicht mehr. WTF?<\/p>\n
Um es kurz zu machen: Das war nat\u00fcrlich alles Bullshit. Also ja, ich hab die 12 Punkte in der Klausur gekriegt, im Halbjahr dementsprechend 6 Punkte. Das ist somit in mein Abi eingeflossen und noch heute \u00fcberpr\u00fcfbar. Auch waren die Ergebnisse der dritten Aufgabe dieser Klausur wohl richtig. Da hatte ich wohl einen cleveren Einfall, wie ich das eigentlich komplexe Problem unbedarft \u00fcbergehen konnte, wahrscheinlich eine L\u00f6sung, die zuf\u00e4llig in diesem einen Spezialfall funktioniert hat, w\u00e4hrend alle anderen sich beim schwierigen Standardprozedere aufgehangen haben.<\/p>\n
Das wirklich abenteuerliche an jener Klausur aber war Aufgabe Nummer 5, bestehend aus f\u00fcnf Teilaufgaben. Ich hatte bei selbiger nicht den Hauch einer Ahnung, nicht den Ansatz einer Probleml\u00f6sung, nicht das Mindestma\u00df an Anstand, es wenigstens zu versuchen. Artig hab ich „gegeben“ und „gesucht“ hingeschrieben, dar\u00fcber hinaus hatte ich nichts. Diese f\u00fcnf Aufgaben brachten 30 von 60 Verrechnungspunkten, nach meinem mathematischen Verst\u00e4ndnis also immerhin fast die H\u00e4lfte \u2026
\nUnd ich hatte bei allen die volle Punktzahl. Bei allen!<\/p>\n
Ich hatte geschrieben:<\/p>\n
geg: y = 4<\/em> Mein Lehrer notierte daneben:<\/p>\n 6 \/ 6<\/em><\/p>\n Das war das Geheimnis meines \u00fcberbordenden Genies: V\u00f6llige geistige Umnachtung des Lehrk\u00f6rpers. Was mich nur in jenem Einzelfall, weniger in der gro\u00dfen Gesamtheit \u00fcberrascht hat. Im Gegensatz zu obigem Ablauf der Ereignisse wei\u00df ich nicht mehr genau, wie das danach lief. Ehrlich! Ich glaube, ich habe es ihm sogar gesagt, aber das will ich nicht leichtfertig behaupten. Ein Lob geht raus an all die Klassenkameraden, die das wussten und es nicht genutzt haben, um eine Wiederholung der Klausur zu fordern oder dergleichen mehr. Ich war einer von wahrscheinlich tausenden \u2013 oder Millionen gar \u2013 die mal ungerecht benotet wurden. Dumm gelaufen, in dem Fall aber wenigstens positiv f\u00fcr mich.<\/p>\n Ebenso bin ich inzwischen nachsichtiger mit meinem Lehrer. Er hat es nur bedingt verdient, denn er war ein beschissener Lehrer. Von P\u00e4dagogik hatte er so viel Ahnung wie Hitler \u2013 um nur mal das naheliegendste Beispiel zu verwenden. Dar\u00fcber hinaus war er aber ein zwar verschrobener, aber nicht einmal unsympathischer Mensch. Ich vermute, er hatte ein beschisseneres Leben als viele seiner ach so schlechten Sch\u00fcler und au\u00dferdem hat ihm damals wirklich niemand gesagt, dass er es nicht konnte. Die Sch\u00fcler nahm er \u2013 das war sicher eine Generationenfrage \u2013 als Kritiker nicht ernst, aber genauso handhabte es der Rest. \u00dcber ihn wurde immer gejammert, es wurde sich beschwert, es gingen Ger\u00fcchte um und was wei\u00df ich. Es hat sich nicht einmal jemand anschauen wollen, was f\u00fcr einen Bockmist der Kerl verzapft hat, da ja kaum einer wegen ihm durchfiel (der eine Gnadenpunkt) und es in Mathe nat\u00fcrlich auch immer die Sch\u00fcler gab, die es trotz ihm<\/strong> geschafft haben, weil sie es verstanden haben. \u2013\u2013\u2013<\/p>\n Abschlie\u00dfend aber noch der Versuch, es wenigstens p\u00e4dagogisch besser zu machen als er:<\/p>\n Sollte das irgendwer lesen, der gerade Mathe lernen muss: Dann mach das! Mathe ist nicht wirklich schei\u00dfe, sondern eine faszinierende Sprache, um viele Grunds\u00e4tze dieser Welt zu begreifen. Es ist nicht „cool“, in Mathe schlecht zu sein! Ich bin nur ein komischer Ausnahmefall, der trozdem zufrieden ist. Einen Scan meiner Gehaltsabrechnung lege ich als Abschreckung gerne bei. \ud83d\ude09<\/p>\n *Hab hier einen wunderbar passenden Rechenfehler korrigiert. Nur falls sich jemand \u00fcber die Kommentare wundert.<\/p>\n Mal eine Uralt-Anekdote, die in Worte zu fassen mir schon lange am Herzen liegt. Wer mein wunderbares eBook (Ich bin nicht parteiisch, ich nehme die Amazon-Rezensionen als Grundlage f\u00fcr diese Behauptung!) gelesen hat, der wei\u00df ja zumindest einmal \u00fcber meine … Continue reading
\nges: x<\/em><\/p>\n
\nDer Mann war ein einsamer K\u00e4mpfer, dessen ganz offensichtlich einzige Freude die Mathematik war. Nur hat er die halt nie teilen k\u00f6nnen, weil wir Sch\u00fcler einfach ein paar Level unter ihm waren und er das nie verstanden hat. Eine gute Rolle f\u00fcr einen franz\u00f6sischen Kunstfilm vielleicht.
\nIch bin ihm nicht b\u00f6se, obwohl ich gerne mehr Mathe-Grundwissen h\u00e4tte. Aber ich war ja wenigstens auch diese eine Woche lang mal der Held in seinem Fach. Insofern passt das schon. \ud83d\ude42<\/p>\n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"